viernes, 12 de mayo de 2017

Despedida 😭😭

¡Hola, astronautas! 

El final ha llegado...

Llegamos a la última clase del curso y con ello damos paso a la dura época de exámenes y a las odiadas despedidas... 😪😢

Tras un curso de grandes emociones (más buenas que malas) y la mochila cargada de lecciones y conocimientos aprendidos, nos sentimos orgullosos de todos los trabajos realizados, de todo lo aprendido pero, sobre todo, de las grandes amistades realizadas sabiendo que, tras el verano, volveremos a vernos. 

Este es el fin de nuestro primer año de carrera, un primer año que se nos ha pasado volando, como buenos astronautas que somos 😉, y que sin duda nos ha dejado un muy buen sabor de boca.

Sin mucho más que añadir, esperemos que os haya gustado nuestro Blog y que lo hayáis pasado tan bien como nosotros haciéndolo. 

Aquí os dejamos un Boomerang, prueba de que después de todas las fotos, vídeos, trabajos, llantos y, por encima de todo, después de todas las risas, seguimos con la misma o incluso más ilusión por aprender que el primer día.


¡Un saludo, y hasta siempre astronautas! 😉🚀


¡Despedida!


¡Hola, astronautas! 😘

Llegó el día, el último día, y no sé si estar contenta o triste, me parece increíble lo rápido que ha pasado este año y tengo miedo de que los otros tres pasen volando también. Toca despedir este primer año de carrera en el que aprendí muchísimo, un primer año del que saco muchas cosas positivas y muy pocas negativas.

Como ya sabéis, la asignatura de "Novas tecnoloxías" ha sido impartida por dos profesoras, Paz y Esther. La primera parte fue impartida por Paz, una profesora que nos demostró que con interés, paciencia y dulzura podríamos conseguir todo lo que nos propusiéramos respeto a la utilización de las aplicaciones y las tecnologías. La segunda parte le tocó a Esther, que nos enseñó que las cosas no hay que tomárselas con calma, que el tiempo es oro y que el mundo de las tecnologías es increíble.

Si me tengo que centrar en esta segunda etapa de la asignatura puedo resumirla diciendo que fue una muy buena etapa. Las dos primeras semanas estaba muy acostumbrada al ritmo de nuestra antigua profesora Paz Gonzalo, por lo que se me hizo algo complicado seguir el de Esther, pero poco a poco y poniendo todos de nuestra parte (tanto los alumnos como la profesora) nos fuimos complementando muy bien. Hay que reconocer que Esther lo tuvo difícil, nos tuvo que impartir clase en el momento en el que nosotros más agobiados estábamos, cuando teníamos mil trabajos que hacer de otras asignaturas, por lo que no podíamos centrarnos tanto como nos gustaría en su asignatura. Por otra parte, como dije anteriormente, también estábamos acostumbrados al ritmo de Paz, por lo que nos costaba más seguir a la segunda profesora, cosa que nos estresaba a todos, pero sobre todo a ella. Por esto, quería dar las gracias a Esther, por la paciencia que tuvo, por acojernos tan bien y por no enfadarse por todas las veces que la llamamos "Paz" 😙 o que la comparamos con ella.

Mi reflexión es que de esta asignatura aprendí muchísimas cosas valiosas que me van a servir en el futuro como docente, y no es por ser pelota, pero de las 10 asignaturas que impartí este curso, pienso que las cosas que aprendí en esta asignatura van a ser las que más me van a servir, porque las tecnologías están dominando el mundo, y sí ya ahora son imprescindibles, no quiero pensar dentro de cuatro o cinco años... Estoy segura de que utilizaré muchas de las aplicaciones que nos han descubierto Paz y Esther, como Educaplay o ClassDojo, entre otras.

Como bien ha expresado mi compañera Marta, pienso que no desaprendimos nada, de todo se aprende como dice el dicho, y esto es así.

Por último, ya que es la última entrada que voy a hacer en este blog, a parte de a las profesoras quiero dar las gracias a mis compañeros y amigos Ciro, Marta y Enrique, sin su ayuda, sin sus ánimos, sin su positividad contra mi negatividad y sin sus ganas de alegrarme las mañanas y las tardes en clase, esto no habría sido posible, estoy segura de que habría abandonado en cuanto me encontrase la primera piedra en el camino, asique por esto y mucho más que vosotros sabéis, gracias, INFINITAS GRACIAS AMIGOS 💙💗💜, ojalá este año haya sido el primero de una amistad que no tendrá fin. (Y me voy a ir despidiendo que me estoy poniendo sentimental y no quería, ya sabéis que yo soy la llorona del grupo... 🙈) Aquí os dejo unas imágenes en las que se demuestra lo bien que nos lo pasamos juntos:




Gracias también a todos los que habéis dedicado un poquito de vuestro valioso tiempo en leer nuestro blog 😘

¡Que todos los exámenes os salgan genial y que tengáis un verano envidiable cada uno de vosotros! 🙋

¡Dulce despedida!

¡Hola, astronautas!

Queridos amigos, compañeros de viaje en esta gran aventura por las TICs, compañeros de clase y, muchos de vosotros, grandes amigos:

Dicen que una despedida nunca es buena, sin embargo, yo prefiero ver esto como el comienzo de otra etapa que, espero, sea igual o mejor que esta.

No me gustaría irme de este blog sin antes deciros a todos los que os habéis pasado por aquí, ¡gracias! Gracias por tomaros vuestro tiempo en "cotillearnos", por dejarnos algún que otro comentario y por siempre estar al otro lado de las pantallas navegando con nosotros.

A nuestra profesora Paz, decirle que la experiencia con ella ha sido maravillosa, a pesar de haberle sacado de quicio tanto o más que a Esther, ¡enhorabuena por su increíble paciencia! Que, para qué mentir, no somos fáciles de llevar 😂

En cuanto a la segunda parte de esta asignatura, dirigida por Esther, me gustaría recalcar que personalmente se me hizo complicado el cambio, ¡pero nada imposible! Tengo que decir que la manera de trabajar ha sido totalmente distinta y, creo, he sacado más cosas en claro de esta segunda parte que de la primera.

Considero que he aprendido mucho más de lo esperado, siendo sincera, y que he conocido aplicaciones que sé que me servirán a lo largo de la carrera o incluso de la vida, ya que cada una de ellas tiene una función diferente y pueden llegar a ser realmente útiles si te mueves por este mundo de las tecnologías, y si te gusta, obviamente. En mi caso, me encanta todo lo relacionado con las tecnologías y las aplicaciones, y quizás en ese aspecto también puedo decir que, a pesar de gustarme todas las app's vistas, algunas me han parecido excesivamente liosas y complicadas de manejar.

¿Desaprendido? Yo pienso que nunca se desaprende o, al menos, yo siempre intento ir hacia delante, no hacia atrás. Por lo que en esta asignatura creo no haber desaprendido nada, la verdad.

Y, como bien decía al principio, quería nuevamente agradecer a nuestras profesoras su paciencia, su manera de enseñarnos nuevas y grandes cosas de la tecnología, y deciros que esta es una despedida, pero dulce, como vosotros 😘😍

Seguiremos viéndonos por el mundo adelante, aún nos quedan tres años de carrera (que, seguro, pasarán volando como este) y en caso de no vernos más, ya sabéis, ¡siempre nos quedarán las redes sociales para comunicarnos!

Ánimo con los exámenes, ¡y a disfrutar del verano!

Otra vez, ¡gracias por todos estos momentos! Sois enormes, todos y cada uno de vosotros ❤








¡Hasta pronto, astronautas! Un abrazo gigante 😉🚀

Webquest

¡Hola a todos y todas, astronautas!

¿Cómo va eso? Estamos llegando al fin de nuestro viaje espacial, donde culminamos con una increíble webquest, de la plataforma Wix, llamada Navegando por la realidad, donde se plasma todo lo que hemos vivido durante este tiempo y se explica todos los pasos que el alumnado debe seguir para completar la misión.

Esta web está compuesta principalmente por ocho apartados: inicio, introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y secuencia didáctica. En ella, se hace un acercamiento al proyecto, con una breve explicación sobre el mismo; también nos muestra una serie de recursos que seleccionamos para apoyarnos y trabajar sobre ellos. Además, en ella hemos descrito las actividades a realizar tras la visualización de dichos recursos, ¡a ver cuánto habéis aprendido!

Lo más emocionante de la creación de nuestra webquest fue la cantidad de imaginación que tuvimos que tener, y creación al mismo tiempo, siempre pensando en nuestros queridos alumnos y alumnas. La finalidad de Navegando por la realidad es que entendáis la importancia que tienen hoy en día las tecnologías que, a pesar de que ahora son imprescindibles en nuestro día a día, años atrás ni siquiera habían nacido. Es por eso que toda la plataforma está cargada de recursos a modo comparativo, para que el alumnado valore lo que tenemos ahora mismo en el mundo.

Sin más vueltas, esperamos que os haya gustado vivir con nosotros esta experiencia, con sus pequeños baches por el camino, pero con un gran resultado que deseamos que os guste tanto como a nosotros haberlo construido.

Esto es un hasta pronto, nos veremos en otra magnífica experiencia; ¡subiros siempre a nuestra nave!

¡Un saludo y un abrazo enorme, fieles compañerxs! 😉🚀

La triste despedida...

¡Hola, astronautas!

Como todo en esta vida, siempre hay un final y esta aventura está llegando a su desenlace...

Han sido muchos meses de clases, apuntes, aplicaciones y trabajos que ya quedaron atrás, para que hoy sea el último de todos ellos.

Como ya comentamos anteriormente, no fue un curso para nada sencillo, pues personalmente, al ser mi primer año de universidad, no me resultó fácil adaptarme a los nuevos ritmos de trabajo y exigencia por parte de los profesores. Por otro lado, un cambio de profesora a mitad de curso no es para nada necesario...😓😓😡😡

Pero supimos sobreponernos, y seguimos. Seguimos asistiendo a clase, completando más y más actividades que parecían no terminarse nunca y que, en muchos casos, por no decir en todos ellos, fue gracias a la labor del grupo de trabajo, a estas alturas ya amigos, por lo que no nos rendimos y apoyándonos unos en otros sacamos esto adelante. Porque las debilidades de uno, son los puntos fuertes de otro y esa ayuda mutua es lo que hace fuerte un grupo.

Sin mucho más que añadir, simplemente dar las gracias a las que fueron nuestras dos profesoras durante el curso, Paz y Esther, quienes nos enseñaron infinidad de aplicaciones con las que mejorar y hacer más divertidas nuestras futuras clases.


Espero que os haya gustado esta pequeña aventura que hemos vivido juntos estos meses y que si os ha gustado nos lo hagáis saber, contamos con vosotros para otra 😉😊


¡Un abrazo astronautas! 💓🚀

miércoles, 10 de mayo de 2017

Actividad 9

¿Cómo va todo, astronautas?

En esta nuestra última clase teórica llevamos a cabo una especie de simulación de un aula, gracias a la aplicación ClassDojo. Con ella, podemos gestionar nuestra propia clase, con sus respectivos alumnos y alumnas, teniendo en cuenta una serie de habilidades a través de puntuaciones que serán, dependiendo del "comportamiento" del alumno, mejor o peor.

Resulta bastante entretenida y fácil de usar, con lo cual podemos decir que lo hemos pasado bien realizando nuestra última actividad. Además, creemos que nos ha servido como simulacro para un posible "castigo" o "premio", si algún día un alumno lo necesitara.

Sin más dilación, vamos a enseñaros un poquito sobre esta aplicación y sobre nuestra aula, llamada 6º Gas, empezando por nuestros integrantes:



Para hacer más divertida esta experiencia de aula, podéis elegir y cambiar a vuestro gusto el avatar asociado, ¡crea tu propia versión de ti en monstruo!



Y para teneros controlados, podréis seguir vuestros comportamientos, positivos y negativos, gracias a este informe que se os facilita en el margen derecho del aula. Así que, ¡procurad ser unas buenos monstruos! 




En cuanto a las posibles ventajas que encierra esta aplicación encontramos:
  • Podemos tener un control sobre los comportamientos del alumnado, premiándolos cuando se porten bien y estableciendo puntos negativos cuando se porten mal (de forma similar a la técnica de economía de fichas)
  • Podemos tener un historial de los comportamientos y las actitudes de la gente, tanto de forma grupal como a nivel individual.
  • Permite establecer conexión con los padres sin necesidad de que estén presentes y tengan que perden tiempo.
  • El diseño de la app (los avatares, la puntuación, el contacto con alumnos y padres, el uso en la nube...) es motivante, pues es una forma nueva y llamativa de trabajar.
  • Se pueden archivar las clases que se llevan y las ideas que surjan.
  • Permite la implicación de los alumnos, pues pueden participar activamente en la web (añadiendo comportamiento ejemplares y comportamientos negativos según lo que vean y vivan en clase o participando con fotos de actividades que se hagan en clase, etc.).
En cuanto a las posibles desventajas establecemos:
  • Aunque pueda agilizar el contacto con los padres, éstos deben estar pendientes y manejar con facilidad las TIC, lo que podría suponer un problema para algunos.
  • Los niños se pueden sentir un poco presionados y tomárselo en algunos momentos como una competición por llevar más puntos.
  • Puede resultar desmotivante para los estudiantes que no estén sacando puntuaciones positivas.
  • Se necesita conexión a Internet en el momento.

¡Hasta otra, astronautas! 😉🚀

jueves, 27 de abril de 2017

Actividad Tema 7






ANÁLISIS DE UN VÍDEO DIDÁCTICO
Título
Fluvi te enseña a cuidar el agua.
Duración
3’ 56’’



Posibles objetivos del vídeo
Unos de los posibles objetivos sería que el alumnado hiciera un buen uso del agua, es decir, no derrocharla, y tomar conciencia de las consecuencias que trae un gasto innecesario de ella.
Otro objetivo sería informar al alumnado del ciclo del agua, de dónde proviene, cómo se forma y a dónde va a dar lugar.
Función didáctica
Motivar e informar.


Contenidos, conceptos o ideas más importantes que se recogen
Aborda los contenidos de forma específica, ya que la explicación es precisa y concisa.
Sí permiten realizar un mapa de contenidos.
La relación que se establece entre los contenidos es
Favorecen las competencias conceptuales y actitudinales.
Área de conocimiento apropiada para su uso
El área más apropiada para su uso sería la de Ciencias de la Naturaleza.




ACTIVIDADES

Previas
Hacer un diario individual sobre cuánta agua usan durante todo el día.

Durante
Hacer una ficha que recoja las actividades que propone el vídeo para saber qué alumnado lo hacen bien o mal.

Posteriores
Volver a hacer un diario sobre cuánta agua usan al día para comprobar así si les fue útil el vídeo y tomaron conciencia de la importancia del agua.