Aprender mientras nos divertimos. ¿Lo nunca visto?

¡Hola, astronautas!

La publicación de hoy va a ser un poco diferente a lo que os tenemos acostumbrados.

Repasando la galería de fotografías del móvil, nos hemos encontramos con una bonita foto que nos ha hecho recapacitar. Os la adjuntamos aquí debajo:

 

Tras recordar esa foto pensamos: ¿De verdad estamos en clase?

Y es que hoy en día, las clases son concebidas por los adolescentes (en su mayoría) como algo aburrido y obligatorio, con el único deseo de irse a casa lo antes posible.

Pero, miradnos! Estamos en la universidad, algo a lo que accedes si tú quieres, y la verdad es que no se nos ve del todo tristes... 😂😂😂😂

Creemos que hoy en día la concepción de "ir a clase" ha cambiado y que no se debería dar por supuesto que todas las clases son aburridas. Existen numerosas formas de hacerlas entretenidas y creemos que nuestra ya ex-profesora Paz, dio en la tecla, si no tan sólo mirad la foto 🙈🙈 Esperemos que la labor de Esther esta segunda parte del curso siga siendo tan fructífera y que podamos seguir soltando nuestras mejores sonrisas 😉😉

En definitiva, queremos lanzaros unas preguntas y conocer vuestra opinión acerca de esta breve entrada tan improvisada.

¿Como veis las clases hoy en día, tirando a aburridas o entretenidas? ¿Creéis que las TIC animan a los alumnos y alumnas a estudiar y aprender?

¡Gracias por vuestra colaboración y un saludo! 😉🚀

Viajando con las Nuevas Tecnologías

¡Buenos días astronautas!

En el día 9 de febrero de 2017 tuvimos la oportunidad de manejar una de las aplicaciones con más funcionalidades de cara a realizar cualquier tipo de proyecto educativo multimedia por parte del alumnado, ésta se denomina Toontastic y abre un abanico de posiblidades de cara a trabajar múltiples ámbitos y materias. También podemos decir de ella que es muy práctica e interactiva, de forma que puede resulta altamente motivadora y consigue un buen trabajo cooperativo de todo el alumnado.

La funcionalidad de esta aplicación no puede limitarse únicamente a un sólo aspecto, pues ofrece como ya dijimos antes una multitud de oportunidades con las que trabajar y por lo tanto, para llegar a conocerlas todas, se debe de disponer de mucho tiempo. Principalmente y a modo de síntesis, diremos que propone la creación de una historia relatada a través un vídeo pero con múltiples elementos integradores que facilitan y hacen más dinámica esta exposición; permitiendo continuamente la creación de dibujos y objetos que brindan apoyo a dicha historia.

En cuanto a su trasfondo educativo, entendemos -sin la intención de parecer redundantes- que puede suponer un gran apoyo para cualquier tipo de materia o ámbito educativo. Por ejemplo, es una herramienta increíblemente potente de cara a las lenguas, la educación plástica e incluso la música; ayuda a llevar a cabo la comprensión y expresión lectora en todas las lenguas, potencia la creatividad y consigue la elaboración de productos por parte de los niños y las niñas.

En conclusión, cabe resaltar la potencialidad de dicha aplicación si se dispone del tiempo y los datos necesarios para saber llevarla a cabo.

Competencias del siglo XXI

Nada tienen que ver las competencias que necesitamos hoy en día con las que necesitaban nuestros padres, y es que el hecho de vivir en un mundo tan actualizado, tan moderno y tan tecnológico, implica a su vez una serie de conocimientos que antes no se tenían. Conocer y saber manejar todo tipo de aparato o dispositivo, junto con cada opción y aplicación que estos traen consigo, es primordial hoy en día, y más para futuros maestros y maestras como nosotros, que seremos los encargados de transmitir estos conocimientos, a la vez que debemos enseñar a usarlos. También hay que tener en cuenta que todo esto debe ir de la mano de un importante grado de responsabilidad y madurez, ya que el mundo de las tecnologías suena muy tentador, pero es de igual forma peligroso y traicionero; no todo es lo que parece.

Competencias del siglo XXI

Esta entrada va a consistir en una pequeña reflexión personal basada en la tecnología que usamos a día de hoy para dar las clases y aprender, y en como se hacía hace años, cuando mis padres estudiaban.

Esta es una actividad interesante para valorar y admirar el esfuerzo de nuestros padres, quienes no disponían de tantas facilidades a la hora de estudiar, coger apuntes y realizar trabajos como disponemos nosotros hoy. Nosotros contamos con infinidad de herramientas que nos hacen la vida más fácil, si bien es cierto que a día de hoy las actividades y trabajos que tenemos que completar son más complejas y adaptadas a un nivel académico, que a lo largo de los últimos años no ha hecho más que aumentar.

En definitiva, creo que a día de hoy gozamos de amplias ventajas que nos hacen todo más sencillo y tenemos muchos más canales de información que hace años, cuando el método de búsqueda único o al menos, más extendido era la enciclopedia.

Reflexión tecnológica

¡Hola astronautas!

En la última clase de la asignatura Nuevas Tecnologías Aplicadas á Educación Primaria, utilizamos y conocimos nuevas aplicaciones que, personalmente, me dejaron asombrado. Es increíble ver la cantidad de herramientas de las que disponemos hoy en día para ejercer la enseñanza con los niños y niñas. Descubrí nuevas aplicaciones como Chatterpix, Pinterest y Symbaloo. Estas me dejaron asombrado por la cantidad de funciones que nos permiten si se les otorga el uso correspondiente para el que fueron diseñadas, el cual a mi parecer es: aprender por medio de las nuevas tecnologías.

Aparte, nos dimos cuenta y experimentamos el gran dinamismo que permiten a las clases, pues en una asignatura de dos horas, normalmente se te hacen interminable, si se realizan con el método tradicional de clase magistral. Para mi sorpresa, cuando me di cuenta y vi el reloj, las dos horas de la clase casi habían concluído y se me habían pasado "volando". Aparte de estar entretenido y ser un aprendizaje divertido, sentí que aprendía cosas nuevas e interesantes, cosa que en la mayor parte de clases no sucede.

Aquí la prueba:

En definitiva, creo que fue una experiencia muy gratificante, la cual espero repetir y con la que espero seguir aprendiendo tantas cosas como en esta clase.

Reflexión tecnológica

Actualmente contamos con una gran cantidad de aplicaciones que estoy casi segura de que la mayoría de las personas no tienen ni idea de que existen, principalmente porque nunca nadie se las ha enseñado.

En la última clase práctica de la asignatura de nuevas tecnologías hemos conocido algunas muy interesantes como Symbaloo, ChatterPix y Pinterest. Desde mi punto de vista, ChatterPix es la más interesante, ya que, como futura docente, pienso que voy a poder hacer un gran uso de ella a la hora de dar mis clases, debido a que uno de mis objetivos principales es dejar de lado la educación tradicional y poder realizar y preparar clases más prácticas en las cuales los niños aprendan pero de una forma más divertida y llamativa para ellos. Y al mismo tiempo, como docente, pienso que también saldría más satisfecha de cada clase si sé que mis alumnos aprenden y son felices en mis clases, ya que si me dedico a explicar todo el tiempo sin que ellos participen, soy consciente de que se aburrirían y desconectarían, lo que tendría como consecuencia que al final no aprendiesen nada.

Como conclusión, opino que utilizaría esta aplicación a la hora de dar mis clases por lo que he dicho anteriormente, porque estoy segura de que si a los niños les dejas un poco de libertad a la hora de expresarse, acaba aprendiendo el docente de su alumnado y viceversa.

Reflexión tecnológica

En nuestra última clase, jueves día 2 de febrero, dimos un paso más hacia las nuevas tecnologías y conocimos otras aplicaciones, además de este blog, que nos servirán de mucho a lo largo del curso y esperemos que también a lo largo de esta vida tecnológica.

Utilizamos Pinterest, Symbaloo y ChatterPix, y tengo que decir que esta última me parece muy útil y, sobre todo, muy educativa. Creo que es una aplicación que podría ayudar a las niñas y niños a ver los contenidos de las materias de una forma mucho más lúdica y llamativa, con lo cual, los resultados podrían ser muy buenos. En relación a las demás aplicaciones, las veo útiles, pero quizás más para el profesorado que para el alumnado.

Lo que saqué en claro de esta última sesión fue que, una vez más, me queda constancia de que una clase dinámica, positiva y cooperativa es mucho más productiva que una clase tradicional. Creo que el hecho de estar constantemente pensando, creando y construyendo ideas ayuda muchísimo a entender mejor los conceptos de las materias. Por eso es que pienso que todas las aplicaciones que conocimos y que conoceremos serán el material ideal para cambiarle el rumbo a la enseñanza. Algo que, en mi opinión, hace mucha falta.